着眼未来ღღღ★ღ，锻造培养更多高层次工程技术人才ღღღ★ღ，需进一步深化校企联合培养模式ღღღ★ღ，促“联合”走向“融合”

　　工程师是推动工程科技造福人类凯发k8一触即发凯发在线平台ღღღ★ღ，ღღღ★ღ、创造未来的重要力量ღღღ★ღ，为发展新质生产力ღღღ★ღ、建设制造强国提供有力人才支撑ღღღ★ღ。

　　为加快建设具有突出技术创新能力ღღღ★ღ、善于解决复杂工程问题的工程师队伍ღღღ★ღ，我国于2022年启动工程硕博士培养改革专项试点ღღღ★ღ，并分批建设50家国家卓越工程师学院ღღღ★ღ，积极探索工科人才培养新模式ღღღ★ღ。首届2000多名工程硕士毕业生已取得创新成果2500多项ღღღ★ღ，其中工程实践类成果300多项ღღღ★ღ，知识产权类成果800多项ღღღ★ღ，大部分实现就地转化ღღღ★ღ。

　　与此同时ღღღ★ღ，《瞭望》新闻周刊记者采访发现ღღღ★ღ，我国工程师队伍建设仍面临结构性矛盾ღღღ★ღ。一方面ღღღ★ღ，工程师队伍规模大ღღღ★ღ、门类齐全ღღღ★ღ；另一方面ღღღ★ღ，具备跨学科视野ღღღ★ღ、原始创新能力与国际化水平的复合型工程师供不应求ღღღ★ღ，兼具战略科学家素养与工程实践能力的领军人才仍然稀缺ღღღ★ღ，工程师培养尚不能完全适配新质生产力发展要求ღღღ★ღ。

　　受访专家建议强化工科本科实践教育ღღღ★ღ，提高“塔基”人才的工程素养和产业适应力ღღღ★ღ；优化校企联合培养工程硕博士机制ღღღ★ღ，增强“塔尖”人才培养的专业性和有效性ღღღ★ღ；完善继续教育和终身学习机制ღღღ★ღ，促进在职工程师能力持续升级迭代ღღღ★ღ，以工程师队伍培养“全链提质”ღღღ★ღ，精准服务国家重大战略实施ღღღ★ღ。

　　当前ღღღ★ღ，我国制造业正以“人机协同”为核心ღღღ★ღ，向自动化与智能化方向升级ღღღ★ღ。而对比新质生产力发展要求天下无敌唐川ღღღ★ღ，工程师队伍的供给质量还需提升ღღღ★ღ、结构仍需优化ღღღ★ღ。

　　西南财经大学有学者研究发现ღღღ★ღ，中国工程师主要分布于建筑ღღღ★ღ、信息软件ღღღ★ღ、制造ღღღ★ღ、电热煤水ღღღ★ღ、交通仓储ღღღ★ღ、水利环境等行业ღღღ★ღ。而智联招聘《2026新质生产力人才发展报告》显示ღღღ★ღ，2026年春节后一个月ღღღ★ღ，人工智能领域的算法工程师需供比为1.48ღღღ★ღ；半导体/芯片领域的数字后端工程师需供比为6.43ღღღ★ღ；新能源汽车领域的智能驾驶系统工程师需供比达16ღღღ★ღ，底盘工程师需供比达10.41……需供比数值大于1ღღღ★ღ，表明市场供不应求ღღღ★ღ，较高需供比提示ღღღ★ღ：战略性新兴产业和未来产业的人才需求极为迫切ღღღ★ღ，适配产业结构调整升级的工程师培养步伐亟需加快ღღღ★ღ。

　　中国社会科学院人口与劳动经济研究所与智联招聘联合发布的《2025年人力资源市场趋势分析报告》显示ღღღ★ღ，负责智能产线高阶安全与集成运维ღღღ★ღ，具备机械工程ღღღ★ღ、自动化ღღღ★ღ、信息安全ღღღ★ღ、工业互联网等多学科知识的安全性能工程师职位ღღღ★ღ，需求增速高达153.40%ღღღ★ღ；而负责工业自动化产线基础控制逻辑编程的PLC工程师ღღღ★ღ，职位数同比增速仅为4.52%ღღღ★ღ。这从一个侧面表明ღღღ★ღ，我国制造业工程技术岗位“金字塔”的塔尖正在持续拔高ღღღ★ღ，底座则趋于收窄ღღღ★ღ，人才需求正从基础设计ღღღ★ღ、编程ღღღ★ღ、控制机械设备等向更高阶的智能集成凯发k8一触即发ღღღ★ღ、运维等升级ღღღ★ღ，渴求更多具备复合能力的工程师凯发k8一触即发ღღღ★ღ。

　　这一结构性矛盾在产业一线D打印领域为例ღღღ★ღ，研发类工程师决定着产品的可能性边界凯发k8一触即发ღღღ★ღ，3D打印技术体系跨越材料科学ღღღ★ღ、机械工程ღღღ★ღ、热物理学ღღღ★ღ、计算机科学和算法设计等多个尖端学科ღღღ★ღ。因此ღღღ★ღ，一位优秀的研发工程师不仅要精通本专业ღღღ★ღ，还必须理解与之交叉的其他学科知识ღღღ★ღ。

　　工程人才底数不清ღღღ★ღ，也增加了供需错配的复杂性ღღღ★ღ。我国被公认为拥有世界规模最大的工程师队伍ღღღ★ღ，而工程师群体在数量ღღღ★ღ、结构ღღღ★ღ、空间和行业分布等方面缺乏权威ღღღ★ღ、可靠的统计资料ღღღ★ღ。有些专业部门和研究单位虽然发布了一些数据凯发k8一触即发ღღღ★ღ，但彼此差异较大ღღღ★ღ。统计差异的成因主要有二ღღღ★ღ：一是工程师分布在各行各业ღღღ★ღ，缺少统管单位与统计协调机制ღღღ★ღ。二是非公有制企业中的工程技术人员绝大多数不参加国家职称评定ღღღ★ღ，存在“统计盲区”ღღღ★ღ。

　　中国工程院院士傅志寰等建议ღღღ★ღ，进一步摸清我国工程师群体的数量ღღღ★ღ、结构ღღღ★ღ、分布情况等底数ღღღ★ღ，助力国家层面对工程师队伍统筹管理ღღღ★ღ、科学布局ღღღ★ღ、精准培养和相关政策措施制定ღღღ★ღ。

　　建设规模更大ღღღ★ღ、素质更优ღღღ★ღ、对现代化产业体系适配度和支撑力更强的工程师队伍ღღღ★ღ，需要精准对接人才供给和产业需求ღღღ★ღ，实现课堂和产业深度交融ღღღ★ღ。

　　有企业反映ღღღ★ღ，一些工科院校教师缺乏产业实践经验和一线历练ღღღ★ღ，学生在校阶段实践教学薄弱ღღღ★ღ，工程思维与跨学科能力培养不足ღღღ★ღ，毕业进入企业后还需花数月时间重新培训天下无敌唐川ღღღ★ღ。也有学校负责人坦言ღღღ★ღ，部分高校在工科人才培养过程中存在重学术ღღღ★ღ、轻实践的“工科理科化”现象天下无敌唐川ღღღ★ღ。

　　与此同时ღღღ★ღ，有的高校工程教育内容供给与产业技术发展迭代存在“脱节”ღღღ★ღ。有受访者告诉记者ღღღ★ღ，部分工科课程内容还用的是“20世纪90年代的经典理论”ღღღ★ღ，没有体现现代工程的最新进展ღღღ★ღ。

　　“立足工程师培养前端ღღღ★ღ，应从本科起步凯发k8官网登录vipღღღ★ღ，ღღღ★ღ，自场景ღღღ★ღ、教材ღღღ★ღ、专业等多方面入手ღღღ★ღ，持续发力提高‘塔基’人才的工程素养和产业适应能力ღღღ★ღ。”中国教育科学研究院高等教育研究所副研究员翁秋怡说ღღღ★ღ。

　　一方面ღღღ★ღ，探索推行“工学交替”实践授课等方式凯发k8一触即发ღღღ★ღ，让工程实践教育逐渐成为本科阶段人才培养“标配”天下无敌唐川ღღღ★ღ。近年来ღღღ★ღ，已有部分高校通过重构课程体系等方式将工程实践能力培养前置到本科阶段ღღღ★ღ。在重庆ღღღ★ღ，重庆大学-辛辛那提大学联合学院以校企联合培养模式培养新工科人才ღღღ★ღ：5年制本科培养方案中ღღღ★ღ，第一年以公共基础课为主ღღღ★ღ，打好理论基础ღღღ★ღ；第二至四年课堂学习与企业实习交替进行ღღღ★ღ；第五年赴美国辛辛那提大学学习并完成毕业设计ღღღ★ღ，累计可为学生提供5次ღღღ★ღ、共20个月的企业带薪实习机会ღღღ★ღ。

　　中国工程院院士孙金声进一步建议ღღღ★ღ，通过由院士ღღღ★ღ、工程领军人才牵头开发面向前沿岗位的实景化课程ღღღ★ღ；建立校企协同的工程案例脱密和共享机制ღღღ★ღ，将工程实践融入课程评价体系等方式ღღღ★ღ，加速课程体系重塑ღღღ★ღ，优化教育内容供给ღღღ★ღ。

　　此外ღღღ★ღ，专家建议优化本科专业设置ღღღ★ღ，提升人才培养针对性ღღღ★ღ，以更好适应新兴交叉学科发展和复合型人才培养需求ღღღ★ღ。针对于此ღღღ★ღ，部门层面已有部署ღღღ★ღ。教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2026年）》ღღღ★ღ，在“交叉学科”门类中首批列入未来机器人ღღღ★ღ、交叉工程等11种目录内已有专业和具身智能ღღღ★ღ、脑机科学与技术等4种首次列入目录的新专业ღღღ★ღ。

　　教育部2025年12月公布的数据显示ღღღ★ღ，工程硕博士产教融合培养改革实施3年多来ღღღ★ღ，校企联合招收培养工程硕博士近2.6万人ღღღ★ღ，首届工程硕士留在本领域重点企业就业的比例达81%天下无敌唐川凯发vipღღღ★ღ，ღღღ★ღ，体现了国家战略人才自主培养路径的有效性ღღღ★ღ。

　　在此基础上ღღღ★ღ，“十五五”规划纲要明确“提高工程硕博士培养比重”ღღღ★ღ。受访专家认为ღღღ★ღ，着眼未来ღღღ★ღ，锻造培养更多高层次工程技术人才ღღღ★ღ，需进一步深化校企联合培养模式ღღღ★ღ，促“联合”走向“融合”家用机器人ღღღ★ღ！ღღღ★ღ。

　　校企人士认为ღღღ★ღ，高校的主业是人才培养ღღღ★ღ，企业的主业是市场创新和利润获取ღღღ★ღ，实现培养人才的深度融合ღღღ★ღ，需进一步提取联合育人目标的“最大公约数”ღღღ★ღ，进一步优化协同育人机制和实践管理模式ღღღ★ღ，确保工程师培养的专业性和实效性ღღღ★ღ。

　　有受访者反映ღღღ★ღ，学校的一些项目课题确立流程长ღღღ★ღ，影响学生的学习规划和入企实践ღღღ★ღ；有的学校导师和企业导师研究方向不一致ღღღ★ღ，相关课题“很难产出高价值结果”ღღღ★ღ；有的企业在知识产权界定和成果转化利益分配等方面存在顾虑ღღღ★ღ。

　　这些问题传导至培养目标端凯发k8一触即发ღღღ★ღ，带来一定困扰凯发k8一触即发ღღღ★ღ。有在读工程硕博学生说ღღღ★ღ，企业导师布置的任务工程价值很高ღღღ★ღ，但往往难以转化为符合高校学位要求的学术成果或答辩逻辑ღღღ★ღ，还有部分企业核心技术涉密ღღღ★ღ，难以对学生开放“真问题”ღღღ★ღ。

　　此外ღღღ★ღ，企业联合育人的积极性和投入度有待进一步提高ღღღ★ღ。有的联合培养企业人力资源负责人认为“投入产出失衡”ღღღ★ღ：企业为学生提供住宿ღღღ★ღ、设备等ღღღ★ღ，客观上增加了运行成本ღღღ★ღ，但“最后留在本企业工作的学生并不多”ღღღ★ღ。

　　受访专家认为ღღღ★ღ，针对性地解决上述问题ღღღ★ღ，需进一步完善配套政策ღღღ★ღ，对接收专业硕博士培养的企业适当给予税收减免ღღღ★ღ、培养补贴等ღღღ★ღ，激励更多联培企业为产业天下无敌唐川ღღღ★ღ、为国家培养人才ღღღ★ღ。

　　如果说前端人才培养是锻造卓越工程师的“第一步”ღღღ★ღ，那么畅通在职工程师成长通道ღღღ★ღ、构建终身教育体系ღღღ★ღ，就是让工程师在实践中不断学习进步ღღღ★ღ、走向卓越的关键支撑ღღღ★ღ。

　　“卓越工程师培养从量到质的提升无法一蹴而就ღღღ★ღ。优秀的师资ღღღ★ღ、前沿的课题ღღღ★ღ、真实的环境只是培养一名工程师‘从0到1’的起步阶段ღღღ★ღ，还需在产业一线解决问题ღღღ★ღ、积累经验ღღღ★ღ、转化运用ღღღ★ღ，才可能实现‘从1到100’的飞跃天下无敌唐川ღღღ★ღ，成长为合格的工程师ღღღ★ღ。”翁秋怡说ღღღ★ღ。

　　以企业为主导ღღღ★ღ，通过系统化内部培训持续迭代工程能力ღღღ★ღ。“单位以前缺乏系统工程培训ღღღ★ღ，成长主要靠自身积累领悟ღღღ★ღ。这两年入职新人成倍增长ღღღ★ღ，不培养明显跟不上工作节奏ღღღ★ღ。我们开始组织课程给新人做岗前培训ღღღ★ღ，指定有经验的‘责任专家’指导他们边学边干ღღღ★ღ。”中国科学院微小卫星创新研究院正高级工程师张军说ღღღ★ღ。

　　除了内部培训ღღღ★ღ，一些头部企业也着力探索更加开放的工程师成长模式ღღღ★ღ。例如ღღღ★ღ，腾讯通过打造技术社区ღღღ★ღ，打破企业边界ღღღ★ღ，搭建共享学习生态ღღღ★ღ，促进行业内工程师的交流和成长ღღღ★ღ。

　　一些业内人士表示ღღღ★ღ，适当增加在职工程硕博培养名额ღღღ★ღ，有助于打通“实践—研究—再实践”的成长通道ღღღ★ღ。

　　在哈尔滨工业大学研究生院常务副院长宗影影看来ღღღ★ღ，与全日制学生相比ღღღ★ღ，在职工程硕博士更有产业视角ღღღ★ღ、更聚焦企业课题ღღღ★ღ，可将工程实践问题与高校学术资源更好连接ღღღ★ღ。她建议ღღღ★ღ，根据实际需求适当增加在职工程硕博士培养指标ღღღ★ღ，这不仅有利于促进企业就地转化技术成果ღღღ★ღ，强化企业自主创新内核ღღღ★ღ，也可促进搭建校企稳定合作纽带ღღღ★ღ，推动产教深度融合走向长效化ღღღ★ღ。

　　“未来ღღღ★ღ，还可进一步完善终身学习学分银行制度ღღღ★ღ，打通高校ღღღ★ღ、企业ღღღ★ღ、行业协会等多元学习成果认证与积累通道ღღღ★ღ，助力工程技术人员适配技术快速迭代需求ღღღ★ღ，实现个人成长与技术报国相向而行ღღღ★ღ，为培养造就更多卓越工程师打牢基础ღღღ★ღ。”翁秋怡说ღღღ★ღ。